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小学英语面试-《Unit 5 Do you like pears?》教案

http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:07 中国教师资格网 [您的教师考试网]

课型:会话课

课时:1课时

教材:人教版 三年级下册 Unit 5 Do you like pears?

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教学目标:

1.知识目标:

学生能够听懂并会说句型Do you like ...? Yes, I do. /No, I don’t.询问他人对水果的好恶。

学生能够听懂和说出不同的水果单词:pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape等等。

学生能够听懂对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话。

2.能力目标:

能在情景、图片或实物的帮助下,运用句型Do you like ...?询问他人对水果的好恶,并能用Yes, I do. /No, I don’t.做出相应的回答。

3.情感态度与价值观目标:

学生能够意识到吃水果有益健康,均衡饮食。

能体会到英语学习的乐趣,并能与教师、同学积极交流。

教学重点: 学生能够听懂并说出不同水果的单词,并能用所学句型询问他人关于水果的喜好。

教学难点: 学生能够在本课核心句型时正确使用名词的复数。

教学工具(或教学准备):教材,水果实物,图片,多媒体课件。

教学过程:

Step1:Lead-in

Magic box:教师向学生展示一个装着水果的magic box,让学生猜一猜盒子里装的什么东西。进一步让学生将手伸进magic box摸一摸里面的东西,继续猜测,同时也可以让同学一起闻一闻。学生从触觉和嗅觉的感官形式,猜测盒子里的是水果。设置悬念,吸引学生注意力,为本课讲解不同的水果做好铺垫。

Suggested language:

Teacher: Here I have a magic box, let’s guess what are in this magic box? Do you want to have a touch? Let’s touch them. How do they feel? Are they warm or cold? Do you want to smell them? Let’s smell them! What are they? Fruit!

Step2:Presentation and Practice

①教师从magic box里面取出一个苹果,用Do you like apples?提问一个学生,(注意强调apples末尾的s),在学生回答Yes的情况下,引导学生用完整的句型Yes, I do.来回答。此时,在黑板上画一个苹果的简笔画,并在旁边画一个笑脸代表喜欢。重复多次,教师从magic box里取出不同的水果,引导说No的学生用完整句型No, I don’t. 来回答。

Suggested language: It is an apple.(holding one apple) Do you like apples?(holding several apples) Yes, you do? So you should say-Yes, I do.

②游戏:猜猜老师喜欢什么水果。教师分别拿出香蕉和橙子,让学生猜猜自己最喜爱的水果是什么,并鼓励学生用Do you like...?询问教师。教师可以多请几个学生参与互动。

Suggested language:What fruit do I like? Do you want to know? Do I like bananas or oranges? You can guess and ask me!

③小组活动:猜猜组员喜爱什么水果。学生用句型Do you like...?询问组员,直到对方回答Yes, I do.为止。学生可以两人一组,也可以四人一组完成。

Step3:Consolidation

①听对话。教师组织学生对对话内容进行预测。播放录音,请学生回答以下问题,Does Sarah like pears?Does Sarah like oranges? What do they buy?学生跟录音朗读对话,然后进行角色扮演。

②游戏:找朋友。教师指着黑板上的简笔画apple,oranges等水果逐一用句型Do you like...?询问学生,每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答Yes,要求学生不要说出自己的答案。教师先告诉学生自己喜欢的水果,如:I like apples. I want to find my friend.然后随机找一位学生问:Do you like apples? 假如学生的回答是No, I didn’t.教师就询问下一个学生。假如学生的回答是,Yes, I do.教师就回答:Good! We’re friends.然后和他一起寻找下一位喜欢苹果的同伴。

Suggested language: Do you like apples? Do you like oranges? Do you like bananas? Don’t tell me. Just choose one as your favorite fruit. I like bananas, I want to find my friend. Do you like bananas? No? Sorry. Do you like bananas? Yes, you do? Good! Nice to meet you, I like bananas, too! Let’s go together.

Step4:Summary

教师引导学生总结本节课所学知识,适当时可以补充,并升华情感态度价值观,引导多吃水果,养成健康的饮食习惯。

Setp5: Homework

如果班级开展一个水果party,每个同学列出一个水果清单,用I like ....写下自己喜欢的水果清单。

板书设计:

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