教师招聘高中音乐《春天的故事》说课稿

http://www.hteacher.net 2024-05-20 16:06 教师招聘网 [您的教师考试网]

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尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘高中音乐教师的1号考生。今天的作品是一首感人至深的歌，说课题目是《春天的故事》，下面开始我的说课。

一、说教材

《春天的故事》是人音版高中音乐的一节鉴赏课。《春天的故事》这首曲字写法通俗，充满生活气息，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对小平同志的崇敬，是真正的百姓心声。该曲是一首感人至深的歌，记下了深圳乃至整个中国的变化。虽是歌曲，《春天的故事》却有史诗般的气势，虽然气势恢弘，它却又十分亲切，使人如沐春风。

出于对高中生身心发展重视，音乐素养的培养和良好目标是必不可少的，应该从学生情况出发，多维度、多角度的制定相应的学习目标。我制定了以下教学目标：

①聆听作品《春天的故事》，感受歌曲优美的旋律，体会不同乐段的情感表达，树立民族自豪感。

②学习过程中运用聆听、实践、合作等方法，能够听辨不同的乐段，提高自身的感受能力。

③了解作曲家的生平事迹，知道单二部曲式，并能正确的进行划分。

本课的教学重点是能够划分段落，体会不同乐段的音乐特点，感受当时的时代气息。难点则是体会歌词中对“老人”“改革开放”的描写，理解作品两个乐段所表达的不同感情。

二、说学情

高中阶段的学生，已逐渐接近成人，抽象思维能力基本完备，也有了很好的感性认识和理性认识，并且在中学阶段掌握了音乐技能的学习。学生能通过作曲家、演奏(演唱)家、音乐作品的创作背景等方面知识的学习去加深对音乐作品的理解。本节课的《春天的故事》记下了深圳乃至整个中国的变化，要引导学生体会作品中的情感表达和对历史背景的理解，要更科学的去体味音乐，感受音乐。

三、说教学方法

新课程教学中的指导思想是“将学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，主要采用了欣赏法、视听结合法。

四、说教学过程

接下来我将具体阐述一下本课的教学过程。《课标》强调：“要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。”为了让学生获得充分的实践体验，本节课包含了聆听、演唱、和编创等各项音乐活动，具体可分为导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、小结作业五个环节。

(一)新课导入

授课开始，我会播放视频《长大后我就成了你》，并引导学生思考，歌曲的曲作者是谁?学生发言能够得出作者是王佑贵。我将学生各抒己见的答案进行总结，歌曲的曲作者是我国著名的音乐家王佑贵先生，曾经为大型电视文献纪录片《邓小平》的主题歌，它曾在亿万观众挥泪之际响起，让人心灵震颤，长久思忆，从而引入课题《春天的故事》。(板书)

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