教师资格证中小幼综合素质易错题24

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写作题

96.阅读下面的文字，按要求作文。

材料一：

有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

材料二：

有一位现代出版界的人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。

97.阅读下面的材料，按要求作文。

近日，南京地铁运营公司发布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。

有人认为：安全重于效率，为了安全应该改变“右立左行”的规则。

有人认为：在效率至上的年代，高效就是一切。磨损严重就要加强检修，别把问题甩给大众。

有人认为：没有哪一法律允许在高速路拥挤时，废除应急车道来提高效率，规则的存在是有道理的。

综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;字数不少于800字。

【答案解析】

96.【参考答案】

第一步：审题。

本题属于材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，字数不少于800字。

第二步：立意。

本题可通过概括材料法进行立意。本题由两则材料组成，材料一出自南宋诗人陆游的《示子遹》，是陆游给他儿子陆遹写的一首诗，他通过诗文告诫儿子：写诗不可只流于表面光鲜亮丽的辞藻，在诗文上有所造诣的诗人，往往需要苦心钻研生活，不断的积累经验和在生活中历练，这便是“诗外工夫”，只有有了这样的功夫，才可能真正写好诗;材料二中提出了一个值得深思的现象，即专攻文章的学者往往并不出色，反而是那些反思生命本源的哲学家或为人民谋福的政治家却更能写出优秀的文章。这也体现了，要想写好文章，成为写文章的大家，不能仅仅关注于写文章本身，而应涉猎更广，要扩大眼界、放大格局，当然也要基于实践、学以致用。因为，一部优秀的文学作品，往往是扎根于现实的。我们常说，艺术来源于生活而高于生活，当我们对生活有了足够多的观察与反思，写出来的文章才可能更受读者的欢迎和喜爱。

综合两个材料的核心，本题可从精专来源于广博，艺术来源于生活来立意，也可以从跨界或学以致用的角度进行创作。

可参考的标题有：从“博学”角度来写，《打破知识的藩篱》《博观约取》《厚积薄发》《做新时代的斜杠青年》《既要一专，更要多能》《要专业，更要广博》《学习要敢吃杂粮》《学习要全面发展》《素质教育正当时》;从“跨界”角度来写，《学习也要跨界》《走出专业的牢笼》《不被专业捆住手脚》《没有无用的学问》;从“学以致用”角度写：《脚踏实地，仰望星空》《立足现实，下笔生花》《佳作系于生活》《知行统一》等。

第三步：布局。

开头：文章开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点。中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。本文使用比喻排比式开头，增加了文章文采和语言气势，提出的中心论点是打破知识的藩篱。

中间：结合“打破知识的藩篱”的中心论点，可以进一步展开论述，通过比尔·盖茨、诸葛亮和赵括三个事例分别论证打破知识藩篱的重要性，深化了文章的中心论点。在论述过程中，考生可以采用举例论证、道理论证等论证方法，丰富文章结构。

结尾：对分论点进行简单分析，总结概括，需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头或中间相符合，做到首尾呼应。本文最后总结前文，紧扣中心，并发出“广博的学习”的号召。