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51.【答案】A
【解析】本题考查维果茨基的文化—历史发展理论。维果茨基所提出的“文化—历史”发展论认为,人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是社会文化、历史发展的产物。故本题选A。
52.【答案】C
【解析】本题考查斯宾塞的教育思想。英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》中说道:“为我们的完美生活做好准备,乃是教育所应完成的功能;一种教育课程是否合理的判断,就要以这种功能的完成程度如何为准。”斯宾塞是著名的实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描写和记录,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备。故本题选C。
53.【答案】D
【解析】本题考查德育原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。题干中孔子的话体现了以理服人。故本题选D。
54.【答案】B
【解析】本题考查体验性目标。《义务教育课程标准》中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的,对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。其中,体验性目标则主要用于反映“过程与方法”“情感态度与价值观”等目标领域的要求。题干体现了体验性目标。故本题选B。
55.【答案】C
【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯的教育思想主要有:1632年的《大教学论》是近代第一本教育学著作。认为教育的最终目的是为人的永生做准备;提出“泛智教育”,把一切知识教给一切人;教育要遵循自然;提出普及教育思想等。C选项教育要心理学化是裴斯泰洛齐提出来的。故本题选C。
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