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孔子拜师》选自人教课标版小学语文三年级上册
一、析题设疑,导入新课
师:(出示孔子画像)同学们,看一看,这位老者你们知道是谁吗?
生:孔子。
师:看来大家都很熟悉,那你们知道他是做什么的吗?还知不知道关于他的故事呢?
生:他很有学问,他有三千个学生。
生:他说过很多经典的话。
师:看来同学们对孔子的认识还真不少呢!孔子被人们称为至圣先师,万世师表。这么有学问的大思想家、教育家,他为什么要拜师呢?他要拜谁为师呢?我们一起来学习今天的课文《孔子拜师》。(板书课题)
师:“拜”的左边是个手字;右边是四横,就像四根手指。就像人行礼时候的动作。(演示)大家跟着我一起写一写。( 边写边说笔画)一起读一读课题吧!
生齐读课题
二、初读课文,整体感知
师:我相信大家已经预习过课文了。谁来说一说,课文讲了孔子的一件什么事情呢?
生:课文讲了孔子拜师的事情。”(生说得不完整时,强调:“请你把话说完整。课文讲了……
师:孔子拜谁为师?
生:孔子拜老子为师。
师:请你连起来说一遍。”
生:课文讲了孔子拜老子为师的事情。
师:这次说得很完整,你大有进步了!
师:老子又称老聃,大家跟我读一读,老聃。老聃是古代伟大的哲学家和思想家,也是一个很有学问的人,所以人们称他为老子。老子住在哪儿?
生:老子住在洛阳。
师:那孔子住在哪儿?
生:曲阜。
师:对,孔子的家乡在曲阜,大家一起来读一读“曲阜”(qū fù),注意这是一个地名,“曲”在这儿是读第一声。
三、研读课文,深入分析
师:住在曲阜的孔子,年轻的时候就已经是个怎样的人了?请大家自由朗读课文的第一自然段。
生:年轻时候的孔子是个远近闻名的老师。
师:远近闻名。这个‘闻’字,在这里不是用鼻子闻,是听的意思。远近闻名,就是说孔子的名声已经很大了,是个很了不起的人了。为什么他还要去拜师呢?
生:因为他总觉得自己的知识还不够渊博。
师:你觉得他是一个怎样的人呢?
生:孔子是一个谦虚好学的人。
师:你是从哪里看出他谦虚好学的?
生:他总觉得自己的知识还不够渊博。
师:你能用“虽然……但是……,我觉得……”这样的句式来说说话吗?
生1、生2、生3说句子,老师及时纠错。
师:他们说得多好啊!让我们来读一读这一段吧。
生:大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来了。
师:现在,谦虚好学的孔子要去洛阳拜老子为师了,一路上,非常艰辛!请你自由朗读第二自然段,找出最能体现孔子拜师艰辛的句子,并用横线划出来。
全班自由朗读第二自然段,划句子中……
师:我们来交流一下。哪句话最能体现孔子拜师艰辛呢?
生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
师:你是从哪些词语中看出他拜师艰辛的。
生:风餐露宿、日夜兼程。
师:你能用自己的话来说一说什么是风餐露宿吗?
生1、生2、生3回答中……
师:他讲得多好啊!原来把每个字的意思连起来也是一种理解词语、学习词语的好方法。什么是日夜兼程呢?谁来讲一讲?
师:是啊,孔子不分白天黑夜地赶路,累了就休息一会儿,然后继续赶路,这就是日夜兼程。
除了这两个词语,你还从哪些词语中看出孔子拜师艰辛呢?
责任编辑:郭爽
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