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教师资格高中音乐《C大调前奏曲》教学设计

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:31 上海教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.能够用积极的态度参与感受、体验无标题音乐,感受巴赫的音乐魅力。能够逐渐产生对于音乐的热爱。

2.通过聆听、赏析感受音乐情绪,通过小组合作,提升合作能力。

3.通过聆听作品,感受作品情绪与音乐特点,简单了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相关知识。

二、教学重难点

【重点】

通过聆听作品,感受作品情绪与音乐特点,简单了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相关知识。

【难点】

感受作品情绪与音乐特点。

三、教学过程

(一)设疑导入

上课伊始,教师出示《春江花月夜》《升C小调钢琴奏鸣曲》片段。引导学生发现乐曲的不同。

学生自由讨论并回答:《春江花月夜》是中国作品,《升C小调钢琴奏鸣曲》是西方的作品。

教师继续引导设问:从标题上看有什么不同?

学生自由讨论并回答:《春江花月夜》有明确的标题,《升C小调钢琴奏鸣曲》却没有。

教师评价并总结:同学们观察能力都特别强,在浪漫主义时期作曲家柏辽兹提出标题音乐之前,作曲家们的很多作品是没有具体的标题名称,文字表述的,属于无标题音乐,就比如《升C小调钢琴奏鸣曲》,属于无标题音乐,它现在所使用的名称《月光》也是后来的出版商、评论家根据作品意境加上的。那么今天,就让我们一起走进巴洛克,学习另一首典型的无标题音乐,巴赫的《C大调前奏曲》。

由此导入新课。

(二)初步感知

1.教师设问:有没有同学了解我们的巴赫?

学生自由作答

教师评价并简单介绍巴赫:巴赫,德国作曲家、管风琴家、德国古典音乐的主要奠基人。作有大量的管风琴、钢琴、小提琴、合唱与乐队作品。代表作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》、小提琴独奏奏鸣曲、大提琴独奏奏鸣曲、《意大利协奏曲》《马太受难乐》、管风琴曲《d小调托卡塔与赋格》等等。我们今天所学的这首作品属于选自巴赫《平均律钢琴曲集》,彪罗把它比喻为音乐上的《旧约圣经》。曲集证实了十二平均律的优越性,进一步确立了西方大小调式,是巴赫键盘作品中的最高杰作。

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责任编辑:欣欣

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