安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教育心理学之教学设计试题解析5

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 16:00 天津教师招聘 [您的教师考试网]

           

13.某教师在设计《正方形的面积》一课时,设计了如下教学目标:“借助透明正方形胶片,学生能说明正方形面积等于边长乘边长的理由。”这一教学目标欠缺了对( )的描述。

A.行为主体 B.教学对象

C.行为条件 D.行为标准

13.D【解析】本题考查行为导向目标。国内外学者在关于教学活动目标陈述的研究中有很多的理论和成果。当前通行的是高结构化的行为主义的教学活动目标,其主要观点认为,一个完整、具体、明确的幼儿科学教育活动目标在撰写时应该包括4个要素,即行为主体、行为活动、行为条件和行为标准。(1)行为主体,即学习者,科学教育活动目标描述的对象应该是学习者的行为。规范的行为目标陈述,其开头应是“(学生)要……”“(学生)应……”等。(2)行为活动,即用行为动词描述学习者所具有的可观察、可测量的具体行为,如比较、辨别描述、解释、猜测等。(3)行为条件,即影响学习者产生学习结果的特定的限制或范围,如“在实验的基础……”“在教师的提示……”“根据观察……”。(4)行为标准,即学习者对目标所达到的最低表现水准,用于评测学习表现或学习结果所达到的程度,如“正确拆装玩具中的电池”“能借助各种材料让瓶子发出不同的声音”等。由题目可知“学生”是行为主体,“借助正方形胶片”是行为条件,“说明…… 的理由”是行为活动,缺少行为标准。故本题选D。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘报名入口

教师招聘准考证打印

教师招聘准考证打印时间

教师招聘准考证打印入口

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多天津相关信息/资料查看

教育心理学之教学设计试题解析6教育心理学之教学设计试题解析4教育心理学之教学设计试题解析3教育心理学之教学设计试题解析2教育心理学之教学设计试题解析1教育心理学之态度与品德试题解析15

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×